這是一個國二學生的敏銳觀察。看了之後實在汗顏。

拆掉圍牆就是友善校園嗎?──一個國二學生的擔憂
by 作者: 張家晴, opinion.cw.com.tw
September 19

開學了,全校70多個班級在操場裡舉行開學典禮,我轉過身望著後面被拆掉的圍牆與大門,和馬路上三不五時停下腳步探頭窺視的人們與呼嘯而過的車流,我心想,「無牆化」真的就是友善校園嗎?

我明瞭「無圍牆校園」是教育部永續校園計畫的一環,期盼打破校園與社區民眾的藩籬,營造友善校園的教育氛圍。但如果只將眼光強調在那「表面」圍牆的存在與否,而沒有思考更深層的內涵,恐怕未蒙其利,先受其害。

我們應該更深切的思考,校園空間真正的使用者到底是誰?誰才是真正的主角?使用校園的真正主角不就是學生嗎?學校教育最大的目的不就是讓學生們有個安全無虞的求學環境嗎?若是學生提心吊膽的每天上下學,驚恐地過著求學生活,那還叫做友善校園?

有一次下午的下課休息時間,我剛好經過圍牆附近,目睹一群染著金黃色頭髮的校外人士,他們輕鬆一躍,隨隨便便就大搖大擺的走進了校園內,手上的刺青和凶神惡煞的眼眸令人看了不寒而慄,也許他們沒有要做什麼奇怪的事情,但是當我們看到不是穿著本校服裝的陌生人,心中不自在感與害怕之心油然而生。當校園裡無時無刻有著陌生人有心或無心地駐足停留,立馬就會令人聯想到電視新聞媒體裡播報的性侵害或是殺人事件,我們女生更擔憂下一個被害者就是自己。

單純的校園不該有著這般個人無法預防的災難,這種事情就像抽鬼牌一樣,你永遠無法預知你接下來的命運,有可能安然無恙,也有可能明天某報章媒體上的頭條就是你。不只學生不想這樣,家長和老師應該也沒有任何人會願意。開放校園空間,打破社會大眾與校園的隔閡,但是一旦對學生人身安全潛在的危機事件爆發時,絕對不是學校或教育主事者所能擔得起的。此時我更狐疑,倘若推廣友善家庭,社會大眾會願意讓自家大門敞開,並且讓人隨意進入像在參觀博物館一樣嗎?

友善校園的深層內涵不應該只是表面的開放,應鼓勵學校或學生們積極投入參與社區的公共服務事務,讓社區公益的力量成為學校發展的幫手,雙方互蒙其利。(作者為台南市國二學生)



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